Projeto Político Pedagógico
Professores que ministram as unidades curriculares de Ciências, Biologia, Física, Matemática e Química no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
A produção de conhecimento e a experiência adquirida na área da educação técnica por parte do IFSC têm aberto novas possibilidades no ensino tecnológico e no ensino a distância. O curso cujo projeto se apresenta neste documento visa a validar a utilização de um ambiente educacional para uso no suporte à educação a distância nas várias formas de Educação Continuada para docentes da Educação Básica.
Ao oferecer um curso de pós-graduação na área de Ensino de Ciências e Matemática, pretende-se incentivar e preparar professores que ministram as disciplinas de Ciências, Biologia, Física, Matemática e Química para que se tornem promotores de mudanças no contexto da sala de aula. Ao participar dessa proposta, os professores vivenciarão metodologias de ensino que os façam refletir e discutir sobre os conteúdos e as alternativas didáticas envolvidas.
Portanto, a proposta do curso pauta-se em metodologias ativas e participativas, tendo as tecnologias da informação e comunicação como recursos no processo de ensino e aprendizagem, as quais poderão ser usadas:
- como ferramentas transversais ao currículo;
- na partilha de experiências/recursos/saberes no seio da comunidade educativa;
- na valorização de uma prática avaliativa indutora da melhoria da qualidade dos processos educativos;
- no estímulo às estratégias pedagógicas promotoras de diferentes metodologias;
- na adoção de ações que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho com Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), principalmente visando à
transposição da teoria para a prática;
- na mudança de práticas, com a integração de ferramentas de comunicação e interação a distância;
- no prolongamento dos momentos de aprendizagem no tempo e no espaço, fomentando a disponibilização on-line de recursos educativos;
- no desenvolvimento de atividades que potencializem a sua utilização em contextos multi e interdisciplinares.
Pensando em ambientes virtuais de aprendizagem e nas unidades curriculares, é necessário, além dos aspectos homem-máquina, levar em consideração aspectos cognitivos da aprendizagem em relação ao usuário/estudante e, ainda, sociais e epistemológicos em relação ao usuário/professor. Atualmente, os ambientes virtuais de aprendizagem têm produzido excelentes ferramentas que auxiliam na interação requerida no processo de construção do conhecimento.
Estabelece-se, assim, uma estrutura norteadora para o curso proposto. Os participantes vivenciarão metodologias de ensino que consideram os aspectos históricos, filosóficos, culturais e cognitivos necessários à criação de um saber próprio e ao entendimento das aplicações do conhecimento. Além disso, o professor ficará capacitado para analisar e refletir criticamente sobre conteúdos curriculares básicos, promovendo escolhas didáticas e tecnológicas adequadas à realidade da sua escola e à formação global do educando.
Objetivo Geral
Oferecer capacitação a professores das redes pública e privada do Ensino Fundamental e Médio, em nível de especialização, na área de Ensino de Ciências (Biologia, Física e Química) e de Matemática, de forma a promoverem mudanças no cenário atual das escolas em que estão inseridos, buscando, assim, maior qualidade na educação de seus alunos e melhor formação para o exercício da cidadania.
Objetivos Específicos
- Oportunizar o contato com discussões sobre a pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática;
- propiciar um espaço de reflexão e aperfeiçoamento profissional, caracterizando a educação continuada e permanente;
- disponibilizar o espaço de discussão sobre a evolução do conhecimento tecnológico e suas aplicações;
- promover o debate sobre tendências metodológicas atuais em cada uma das unidades curriculares oferecidas;
- contribuir com a formação de professores especialistas para atuarem na educação básica de forma crítica e inovadora. Florianópolis - SC | Baixar Arquivo
A produção de conhecimento e a experiência adquirida na área da educação técnica por parte do IFSC têm aberto novas possibilidades no ensino tecnológico e no ensino a distância. O curso cujo projeto se apresenta neste documento visa a validar a utilização de um ambiente educacional para uso no suporte à educação a distância nas várias formas de Educação Continuada para docentes da Educação Básica.
Ao oferecer um curso de pós-graduação na área de Ensino de Ciências e Matemática, pretende-se incentivar e preparar professores que ministram as disciplinas de Ciências, Biologia, Física, Matemática e Química para que se tornem promotores de mudanças no contexto da sala de aula. Ao participar dessa proposta, os professores vivenciarão metodologias de ensino que os façam refletir e discutir sobre os conteúdos e as alternativas didáticas envolvidas.
Portanto, a proposta do curso pauta-se em metodologias ativas e participativas, tendo as tecnologias da informação e comunicação como recursos no processo de ensino e aprendizagem, as quais poderão ser usadas:
- como ferramentas transversais ao currículo;
- na partilha de experiências/recursos/saberes no seio da comunidade educativa;
- na valorização de uma prática avaliativa indutora da melhoria da qualidade dos processos educativos;
- no estímulo às estratégias pedagógicas promotoras de diferentes metodologias;
- na adoção de ações que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho com Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), principalmente visando à
transposição da teoria para a prática;
- na mudança de práticas, com a integração de ferramentas de comunicação e interação a distância;
- no prolongamento dos momentos de aprendizagem no tempo e no espaço, fomentando a disponibilização on-line de recursos educativos;
- no desenvolvimento de atividades que potencializem a sua utilização em contextos multi e interdisciplinares.
Pensando em ambientes virtuais de aprendizagem e nas unidades curriculares, é necessário, além dos aspectos homem-máquina, levar em consideração aspectos cognitivos da aprendizagem em relação ao usuário/estudante e, ainda, sociais e epistemológicos em relação ao usuário/professor. Atualmente, os ambientes virtuais de aprendizagem têm produzido excelentes ferramentas que auxiliam na interação requerida no processo de construção do conhecimento.
Estabelece-se, assim, uma estrutura norteadora para o curso proposto. Os participantes vivenciarão metodologias de ensino que consideram os aspectos históricos, filosóficos, culturais e cognitivos necessários à criação de um saber próprio e ao entendimento das aplicações do conhecimento. Além disso, o professor ficará capacitado para analisar e refletir criticamente sobre conteúdos curriculares básicos, promovendo escolhas didáticas e tecnológicas adequadas à realidade da sua escola e à formação global do educando.
Objetivo Geral
Oferecer capacitação a professores das redes pública e privada do Ensino Fundamental e Médio, em nível de especialização, na área de Ensino de Ciências (Biologia, Física e Química) e de Matemática, de forma a promoverem mudanças no cenário atual das escolas em que estão inseridos, buscando, assim, maior qualidade na educação de seus alunos e melhor formação para o exercício da cidadania.
Objetivos Específicos
- Oportunizar o contato com discussões sobre a pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática;
- propiciar um espaço de reflexão e aperfeiçoamento profissional, caracterizando a educação continuada e permanente;
- disponibilizar o espaço de discussão sobre a evolução do conhecimento tecnológico e suas aplicações;
- promover o debate sobre tendências metodológicas atuais em cada uma das unidades curriculares oferecidas;
- contribuir com a formação de professores especialistas para atuarem na educação básica de forma crítica e inovadora. Florianópolis - SC | Baixar Arquivo
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